Caccia Atomica

METODOLOGIA DIDATTICA

Chemica Lab (Referente Valentina Nicolini, PhD)

Spesso lo studio della chimica risulta ostico ai ragazzi delle scuole superiori. Per motivare i ragazzi del biennio allo studio delle proprietà della tavola periodica, proponiamo un gioco di società in cui due squadre si sfidano per indovinare un certo elemento. Il gioco si presenta come un “Invidovina Chi” in cui vince la squadra che per prima indovina l’elemento in questione attraverso una serie di domande sulle sue proprietà periodiche. Si valuta inoltre lo sviluppo di ulteriori gioc

Target del progetto

Ci proponiamo da un lato di avvicinare tramite il gioco i più piccolo al mondo della chimica, dall'altro di stimolare gli studenti più grandi, attraverso una sfida a coppie o a squadre, a studiare le proprietà degli elementi della tavola periodica. Lo studio della chimica spesso risulta ostico a molti ragazzi, attraverso uno o più giochi di società ci proponiamo di catturare l'attenzione dei ragazzi e di avvicinarli in modo alternativo alla materia.


Livello di scuola

Il progetto si può adattare per studenti di scuole elementari, medie o del biennio delle superiori.


Aspetti innovativi

Per quanto riguarda le scuole elementari e/o medie il progetto permetterebbe di iniziare ad avvicinare gli studenti al mondo della chimica e degli elementi in maniera giocosa gettando le basi per il futuro studio della chimica, che spesso risulta abbastanza ostico. Per quanto riguarda gli studenti del biennio delle scuole superiori, spesso può essere difficile catturare l’attenzione dei ragazzi con una lezione frontale; attraverso un gioco di società si possono stimolare gli studenti a sfi


Benefici per la scuola

Il costo di un gioco da tavolo per la scuola è minimo e lo stesso materiale potrebbe essere utilizzato per più classi (negli istituti comprensivi potrebbe anche essere utilizzato per scuole di ordini diversi). Inoltre non sono necessari locali ad hoc: l’attività può essere svolta tranquillamente in classe, permettendo anche in una scuola che non dispone di laboratori di effettuare lezioni “non frontali”. L’attività potrebbe anche essere utilizzata come ripasso durante i periodi di p


Il team

Valentina Nicolini (Assegnista, Ideatrice)
Lorenzo Tassi (Professore Universitario)

Fondazione Agnelli
PER INFORMAZIONI

up4school@talentgarden.it

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